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北京教育学院通州区高中英语名师工作室课例研讨交流

北京市通州区永乐店中学2019-03-10 12:41:30


      高中英语课例研讨

高中英语名师工作室课例研讨交流


高中英语名师工作室课例研讨交流

高中英语名师工作室课例研讨交流



12月12日上午,北京教育学院通州区课例研讨交流活动在我校高中英语名师工作室进行。北京教育学院外语与国际教育学院副院长李宝荣教授、北京市特级教师、北京市第十七中学英语教研组长秦月年老师及北京市骨干教师任孝勇、张丁丁、邓坤、董晓莹等老师莅临我学校参加了此次活动。同时,此次活动还受到通州教师研修中心邢国锋、李迎春等老师的大力支持和指导。活动分为研究课展示及研讨两部分。



研究课展示



我校李海萍老师的研究课题为“核心素养下农村高中英语读写结合思维习惯培养实践研究”。展示课上,李老师通过围绕主题、创设情境,帮助学生激活已知知识;随后通过提出各种巧妙的问题并与学生一起构建思维导图帮助学生由浅入深、层层递进地搭建了平台,帮助学生完成并理解了完形填空缺词阅读,同时也让学生掌握话题下的词语、句型,并能灵活运用这些词语、句型于“助人类”话题作文的写作中,让学生在学习和使用语言的过程中培养了其学习能力,并有助于学生形成相关的思维品质。


北京市第十七中学秦月年老师的研究课题为“高中英语猜词技巧”。在展示课前,秦老师利用学生感兴趣的话题,自然引入到课堂主题中。课中,秦老师重视对学生学习策略的培养,有意识地引导学生大声地读出英语并自己去发现规律,总结词义猜测的技巧。随后,学生利用自己总结出的“构词法”、“定义、解释”,“标点符号”、“经验、常识”、“语境、因果”、“举例”、“同义、同等”以及“对比、反义”的猜词技巧进行了大量的练习,更好地掌握了这些策略,同时也增强了学生学习英语的自信心,提高了对英语学习的兴趣。



研究课研讨



北京市教育学院的专家及来自各校的市骨干教师对两位老师的展示课进行了精彩的点评。



首先,专家们对李老师的教学设计进行了肯定,赞扬其教学方法新颖,每个教学活动之间环环相扣、脉络清晰,符合学生的学情,并且课中进行的缺词阅读练习也符合高考英语新题型,有助于学生对该题型的把握。课中让学生构建思维导图有助于学生增强词汇衔接和语篇连贯意识、提高作文词汇衔接能力,对促进语篇构建能力的提高起到了促进作用。


接下来,各位专家及骨干教师们对秦老师的展示课依次进行了点评。词汇是语言的基本构成,是语言的建筑材料,词汇能力是语言学习中的最重要能力之一。英语能力的提高在很大程度上取决于词汇的掌握情况,秦老师的课很具感染力,充分地调动了学生的积极性,同时也注重学习策略的培养,帮助学生在学习过程中形成自己的学习策略,让学生的学习兴趣有了一定的提高,有益于日后其主动参加各种学习和运用语言的实践活动。


最后,北京教育学院李宝荣教授总结道:“此次的研究课通过一些综合性及实践性强的活动,增强了学生的语言意识和思维品质,对于如何从让高中阶段的学生开口说英语转到让学生的语言能力的提升具有很大意义。”






文字:孙欣欣

图片:李海萍 刘江一

编辑:兰  燕

审阅:黄明福

审核:马忠学

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