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北京时代华文书局走进北京市教育学会小学科学教学研究会年会

小书局童书馆2019-06-05 06:41:06

2018年12月21-22日,由北京市教育学会主办的“第二届北京市教育学会小学科学教学研究年会”在昌平区巩华学校举办,北京市各区域小学科学教师齐聚一堂,在这里分享如何让科学思维落实在教学中。


北京时代华文书局作为一家在科普领域深耕的少儿出版社,更是有幸去往现场旁听课程,并将我们的科普书籍《小牛顿科学故事馆》《小牛顿动物生存高手》等系列带入学校,开展“小小科学家”养成计划活动。


随后由各位老师在4个教室并行开展的教学课堂上,书局小伙伴们只恨没有三头六臂分身术,看着一个个有趣的课程主题,真是哪个都不舍得错过。


在顺义区的高洁老师讲“书的历史”一课上:

1.老师先由现在我们看的书引到古时候的书,请孩子们说一说古代人是什么材料记录文字的?

2.随后由一段视频介绍书籍从古至今的变化,然后引导孩子回顾各种书籍材料出现的先后顺序。

3.引导孩子思考书籍为什么会有这样的变化

4.让孩子自己动手做一本书,分为小组,分别体验制作泥板书、竹片书、纸书。

5.引导发现各种材料制书特点

6.小组分别为不同材质书籍的书写、携带和装订方面投票评比。


在东城区的何燕玲老师讲“食物链”一课上:

1.老师通过生活中的放生案例,引发学生的思考并通过理解农田生态环境动植物关系

2.孩子们在围绕放生问题的研讨过程中,通过个人和集体论证的方式,提升学生用证据解释和推理等科学思维能力。

3.在探讨农田放生蛇的问题中,理解动植物之间吃与被吃的链条关系,进一步迁移到动植物与环境之间存在着相互依存的关系。

4.明白链条的定义,并学会运用链条关系,讲负责的生态关系简单化梳理。

5.随着科学技术的发展,人类的活动对自然产生了很大的影响。作为食物链顶端的人类要关注自然界生物的生存与发展,从而渗透对生命的认识。



12月22日多位教师共同开展主题论坛活动,老师们将各自教学领域内的优秀案列与大家分享并解析。

东城区的王澎老师在“资源创新论坛”做“在小学科学教学中应用信息技术促进学生思维的发展”主题发言。

王澎老师发言的主要内容:在科学教学中融合多种现代技术手段,促学生思维的发展,将信息技术有效地与科学学科相融合的教学过程来营造一种信息化教学环境,实现一种既能充分发挥教师主导作用又能突出体现学生认知主体地位。教师合理应用信息技术,不仅可以引导学生多角度地进行比较、分析、综合,有效突破重点、难点,还可以以‘自主、探究、合作’为特征的新型教与学方式,促学生在学中思、思中学。从而把学生的主动性、积极性,乃至创造性激发出来,并把所学应用到生活中,解决生活中的问题。


综合两天的旁听经历,小编深感老师们对科学课的重视及用心,所有课程内容没有生硬的课本与说教,而是结合案例、故事、实验等,再配合老师准备的材料,引发思考、讨论、辩论、引导孩子自主思考、发现、总结,让孩子以更轻松的方式理解、接受并参与进去!


本次活动特别感谢:主办方北京市教育学会小学科学教学研究会;承办单位:昌平区教师进修学校、昌平区巩华学校。让我们有机会体验这么优秀的课程,认识这么多优秀的教师!