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北京高考英语改革,其实是向传统教法“开刀”

外教易双师2019-06-11 11:18:52



  新 闻  


8月23日,北京市教委公布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》和《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案》。其中,从2018届考生起,英语听力分值保持30分不变,与统考笔试分离,实行机考,一年两次考试,安排在每年12月和次年3月进行,取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。从2021年起,英语增加口语考试,口语加听力考试共计50分,总成绩分值不变。




一、要使我国的基础教育从应试教育走向素质教育。


香港大学教育学院首席教授程介明讲到,“社会在变,时代在变,科技在变。”但是中国教育是不是随时代进步呢?我们既没有关注孩子的个性化发展,也没有随着社会和时代变化,去更新我们孩子的知识结构。因此今天我们的基础教育培养的学生,可能考出很高的分数,但是他们本身是缺乏社会竞争能力,同时也无法适应社会对创新的要求。


我们国家要建设创新型国家,就一定要有创新型的人才。因此我们必须反思,中国的教育究竟要培养什么人才,中国的教育是不是为学历而服务。不管从个性发展,还是从国家和社会发展来说,我们必须推进高考改革。”


新高考方案更注重学生的综合素质评价,包含思想道德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面。


二、英语更重要


曾担任北京教育学院外语系主任的袁昌寰教授说:“当今世界变化之快,发展之多极化,比以往任何一个时期都更加错综复杂。因此,从世界发展的总体趋势和主要态势出发,从中国在国际事务中所应承担的责任和义务出发,从国家人才培养规格以及学生未来发展的需要出发,从语言所承载的文化和价值观对学生的影响出发来认识英语课程的价值是非常必要的。”


三、改革是向英语传统教法”开刀“


随着新高考方案的改革和信息时代工作方式的转变,传统的应试教育已经不足以帮助学生应对未来的挑战,灌输式的教育也难以培养孩子的学习兴趣和学习习惯,不利于孩子的成长。因此,从小培养孩子的综合素质成为了很多家长的共识。


改革其实是一次契机,北京市教委相关领导解释“本次改革就是从考试的角度切入,来治疗英语教学的痼疾”。让学校的英语教育从应试的泥潭中解脱出来。


熊丙奇


四、面对新高考,相当多的中学并没有做好准备


21世纪教育研究院副院长熊丙奇说:“具体推进高考改革过程中,相当多数的中学虽然说高考改革很重要,但很多还是以原有传统的应试思路来应对新高考,因为如果要满足学生的学科选择权、课程选择权,根据学生个性和兴趣选择课程的话,中学里面要解决师资问题,要解决课程问题,要解决场地问题,要解决教育教学模式问题。但是我们很多学校觉得这样一来,投入很大。因而,很多学校没有按照新高考要求,给学生设置这么多课程选择。针对新高考改革,我们在学校内部要启动师资建设改革,课程建设改革,教育教学模式改革。”



五、高考改革后学生怎么学英语?


从《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》到“北京考试招生改革实施方案”,都明确了英语学科在基础教育阶段的重要地位。这就意味着北京新高考方案突出了英语学科的教学和考试要回归英语的工具性作用的方向。


高考英语改革后,想得高分,须改变应试心态,从小抓起。除了在课堂上培养孩子多学科全面发展,在课外锻炼孩子的人际交往能力、合作竞争意识等综合能力也非常重要。而如今飞速发展的在线教育为孩子营造了一个顺应天性、发挥自我的舞台。



(外教易综合自(央视新闻)等)


 


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创始人郑金礼——原91外教CEO、原好未来(学而思)乐外教总经理、外教易创始人兼CEO。2009年进入在线教育行业,9年K12在线教育经验、6年在线外教实践经验,5个月实现91外教300%的营收增长,1年半完成乐外教4万名在读学员的业绩。




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